关于举办中小学、幼儿园教师“三优”评比活动的通知
[时间：2008-4-21 17:51:42 浏览： 次]
为进一步促进教育技术在中小学教育教学中的应用，提高广大中小学教师的教学水平，省教育厅定于今年六月下旬举办第十三届全省中小学、幼儿园教师优秀CAI课件、优秀电教录像课、优秀电教论文（以下简称“三优”）等评比活动。现就有关事项通知如下：
一、参评对象
全省中小学、幼儿园教师和各级电教馆（站）工作人员。省级示范校应积极组织教师参加“三优”评比活动。
二、上报方式及要求
为进一步规范和完善电教活动的组织管理，此次“三优”评比活动启用网络管理平台，将作品上报、专家评审及活动管理一体化。各项目的参评作品在完成相关材料上报的同时须进行网上上报。
（一）相关材料上报：
1、参赛者按要求将参评作品名单（表样见附件1）、推荐作品登记表（表样见附件3）及参评作品于5月8日至30日前上报到所辖设区市，各项目的参评作品名单、推荐作品名单（附件1、附件2，附电子文档，使用Excel制表）、推荐作品登记表（表样见附件3）及推荐作品由设区市电教馆汇总，设区市教育局盖章。参评的课件、论文及所需材料的电子文档由设区市电教馆分中、小学统一刻盘；参评录像课及所需材料的电子文档由设区市电教馆分学科统一刻盘。上述材料于6月10日前报省电教馆。
（二）网上上报
1、江西省中小学、幼儿园教师“三优”评比活动网络平台实行省电教馆、设区市电教馆、县（市、区）电教馆（站）三级管理。
2、参赛者（已在江西省基础教育资源中心注册）登录江西省基础教育资源中心网站（http://www.jxjyzy.com）后，点击首页“作品上报”入口进行网上上报。
3、参赛者于5月30日前，按要求将参评作品上传到网络管理平台，各设区市于6月10日前将推荐到省里参评的作品审核后报省电教馆。所有送省参评作品均在江西省基础教育资源中心公示一周。
三、评比办法
此次“三优”作品的初评、复评工作均在网络管理平台上进行。
（一）初评：各项评比活动均由各设区市电教馆组织有关人员进行评审，在此基础上选出送省参评作品。
（二）复评：由省电教馆组织专家评审组，分项目对各设区市推荐作品进行评审，并按评比要求确定奖项。
（三）未按要求报送材料的，将取消参评资格。
（四）有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，将取消该作品参评资格。
（五）所有送省参评作品在江西省基础教育资源中心公示期间，如发现弄虚作假的行为，取消该作品参评、获奖资格。
四、评比项目
（一）优秀CAI课件评比
CAI课件：是指基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机结合，辅助教师与学生的教与学，完成特定教学任务的教学软件。分为单机版和网络版。
单机版是指在单机上运行的多媒体课件；网络版是指采用Web等技术开发，可在网上运行的多媒体课件。
分中学组和小学组（含幼儿园组）进行评比。
1、作品要求
（1）未在其他省级以上评比活动中获奖的原创性作品，确保作品正常运行、无病毒。
（2）参评课件教材的选用范围：以现行使用的教材及相关的教学内容为主，学科不限。
（3）参评课件应包括标题、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。
（4）课件制作平台不限，但必须能在Win9x、Win2000或Win XP下运行；一个课件原则上应包含至少一节课的完整教学内容。
（5）每件作品的作者限报两人。
（6）选送数量：各设区市选送作品不超过50件。
2、相关材料
（1）作品使用说明书。
（2）教学设计方案（注明作品选用的教材版本、学科、年级和册别）。
（3）有作者签名的“推荐作品登记表”。
（4）作品创作说明：包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用及作者照片(2寸彩色免冠数码照)等。
所有材料须提供书面格式和电子格式（使用说明书、教学设计方案和推荐作品登记表为word格式，作品创作说明为ppt格式）各一份。
（二）优秀电教录像课评比
电教录像课：教师运用现代教育技术手段对现行中小学教材进行教学的实况录像。
参评作品分中学组、小学组和幼儿园组进行评比。
1、作品要求
（1）未在其他省级以上评比活动中获奖的原创性作品，以MPEG4格式进行制作。
（2）参评录像课教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评课例，学科不限。
（3）内容应反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，体现以学生为主体，激发学生的学习兴趣，教育技术手段使用恰当，能实现教育技术与学科课程的整合，有创新和超前意识，体现教师的个性教学特点。
（4）每件作品的执教教师限报一人。
（5）选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过5节。
2、相关材料
（1）教学设计说明
包括教学设计思想、教学设计方案、教学过程流程图以及教材选用的版本、学科、册别及课题名称等。重点表达现代教育技术在课堂教学中，启迪学生或幼儿思维，帮助学生认知所起的作用；在突出教材重点，解决教材难点，表现教材特点的过程中，为调动全体学生或幼儿主动参与学习所起的作用。应具体阐明本节课的教法、学法、教学程序及教育技术的应用。
（2）有作者签名的“推荐作品登记表”。
（3）作者2寸彩色免冠数码照片。
第（1）、（2）项须提供书面格式和电子格式（word格式）各一份。
（三）优秀电教论文评比
电教论文：在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究与论述，包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究。
参评作品分中学组和小学组（含幼儿园组）进行评比，本届活动教学设计方案作为单项单独进行评审。
1、论文选题范围
（1）教育技术理论的新理念和发展趋势。
（2）信息技术环境下新型（教学）学习模式探索、实验研究和新型学习环境的创设。
（3）信息时代的教师角色转换与教师信息素养的培养。
（4）信息时代的学生信息素养与创造性思维培养。
（5）信息技术与课程整合的应用研究。
（6）教育技术标准与中小学教师教育技术培训的研究。
（7）网络教学资源设计与应用的研究。
（8）网络教学的典型案例；网络教学中的学习者交互模式和工作空间的研究与探索。
（9）农村中小学现代远程教育教学模式新发展。
（10）城域网与校园网建设模式、资源共享及其相互关系的比较研究。
（11）教育叙事的发展研究。
（12）各级各类教育技术实验研究课题的研究报告。
（13）其它。
2、论文要求
（1）未在其他省级以上评比活动中获奖、未公开发表过的原创性作品。
（2）立论正确，材料可靠，以事实为依据，正确揭示教育的客观规律，符合素质教育要求；论证精辟、切实、具有新意。
（3）文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。
（4）论文必须包含以下内容（按顺序）：论文题目、姓名、作者单位、邮编、内容提要（300字以内）、关键词（3-5个）、正文、参考文献。
（5）论文正文一律使用4号宋体。
（6）每件作品的作者限报两人。
（7）选送数量：各设区市报送参评论文不超过40篇。
3、教学设计方案要求
（1）未在其他省级以上评比活动中获奖的原创性作品。
（2）参评教案教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评案例，学科不限。
（4）教案资料丰富，观点新颖、独特，体现新课程内涵，体现教师个人风格和个性教学特点，同时能够赋予自己教育理念与思想的教学案例及反思，注重对学生情感态度与价值观的教育。
（5）文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。
（6）教案正文一律使用4号宋体。
（7）每件作品的作者限报一人。
（8）选送数量：各设区市各学科选送参评教案不超过60篇。
4、相关材料
（1）论文或教案文字稿一份，请用A4复印纸打印。
（2）有作者签名的“推荐作品登记表”。
（3）作者2寸彩色免冠数码照片。
第（1）、（2）项须提供书面格式和电子格式（word格式）。
五、奖项设置
（一）个人荣誉奖项
CAI课件评比按组别分设，一等奖10名、二等奖30名、三等奖50名;电教录像课评比按组别和学科分设，一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名;电教论文评比按组别分设，一等奖10名、二等奖30名、三等奖40名; 教学设计方案评比按组别和学科分设，一等奖15名、二等奖45名、三等奖60名;为获奖者颁发证书。
参评作品如达不到相应水平和数量，相关奖项可空缺或减少。
（二）集体荣誉奖项
设最佳组织奖5名，颁发奖牌。最佳组织奖的评选原则：
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指 标
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排 序
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记分
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各设区市获奖积分：
一等奖数×7+二等奖数×4+三等奖数
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按积分值由大到小排序
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序号×0.6
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各设区市参与“活动”的中小学校数百分比
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按百分比由大到小排序
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序号×0.2
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各设区市参与“活动”的中小学教师数（含各级电教馆（站）工作人员）百分比
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按百分比由大到小排序
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序号×0.2
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按以上3个指标记分之和由小到大排序，前5名获“最佳组织奖”。各设区市中小学学校数与中小学教师数（含各级电教馆（站）工作人员）均以《江西省中小学综合信息数据库管理系统》中的数据为准。
未按规定时间和要求上报材料的，将取消最佳组织奖评选资格。
望各设区市接通知后，按各项活动的要求做好参赛的选拔和推荐工作。